Школьные нежности: как компания «ПИК» строит образовательные учреждения

На рынке школостроения распространено мнение, что девелоперы не любят нагрузку в виде социальных объектов. Это лишние траты, согласования, нервы — хотя, конечно, школа или детский сад на территории жилого комплекса повышают его привлекательность для потенциальных клиентов.

Но есть девелоперы, которые считают такую «социальную нагрузку» возможностью: не просто построить школу или детский сад, а пересобрать идеологию образования, создав нетипичное здание, выйдя за рамки «коридор как основная артерия и классы как соты в улье». Елена Аралова, директор компании ED Architecture, пообщалась с представителем такого девелопера. Алексей Кибкало, руководитель архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК, рассказал, как проектировщики создают простые здания, наполненные смыслом, и как в недрах строительного гиганта расцветают «школьные нежности».

Большая часть школ в столице строится девелоперами: в ближайшие три года в столице и Новой Москве будет построено 160 образовательных пространств, 100 из них возведут застройщики. Государство со своими задачами по строительству школ и детских садов не справляется, поэтому к делу подключаются бизнесмены — по своей воле или по настойчивой просьбе, с большим или меньшим энтузиазмом.

Парадокс цены: почему школы от девелоперов обходятся дешевле государственных

У «девелоперских» школ есть свои преимущества и свои проблемы. Один из плюсов — более низкая стоимость строительства: экономить получается благодаря масштабу работ. Инвесторы строят школы в рамках крупных проектов, закупая общестроительные материалы одновременно для всех объектов получая за счет объемов более низкую цену. Кроме того, школы от «частников» получаются меньше по площади за счет оптимизации пространства. При проектировании государственной школы на одного ученика закладывается 20-23 м², частные компании обходятся метражом в 11-16 м². Меньше инженерных коммуникаций, бетона, отделки и всего остального — солидная экономия.

Но практика привлечения застройщиков к строительству школ таит и серьезные недостатки. Поскольку зачастую девелоперы рассматривают соцобъекты как лишнюю нагрузку, часть компаний подходит к процессу очень формально. Например, в спальных районах Санкт-Петербурга многоквартирные дома росли, как грибы после дождя, а школы и детские сады так и оставались на уровне котлована. Правительству города пришлось пойти на изменения требований к застройщикам: сейчас получить разрешение на возведение жилого комплекса без соцобъектов просто нельзя. В Новосибирске у застройщиков есть выбор: либо выплатить в бюджет города определенную сумму с каждого квадратного метра жилой площади возводимых квартир, либо построить школу/детский сад на свои средства, а затем передать их муниципалитету.

Вторая проблема «девелоперских» школ — типовой проект и минимальное оснащение. Когда застройщик возводит здание, которое будет передано городу, зачастую он старается максимально ограничить расходы на школу. Хотя среди типовых проектов есть неплохие варианты, многие из них уже не соответствуют представлениям о качественном современном образовании.

Как девелопер может решить дилемму: «школа — это дополнительная нагрузка или ресурс для развития территории»? Об этом мы поговорили с представителем одного из самых заметных игроков на рынке – компании ПИК. Именно она возвела треть школ и детских садов, построенных в Москве в 2023 году (6 из 18 школ и 10 из 36 детских садов).

Фото с официального сайта ГК ПИК

Алексей Кибкало, руководитель архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК, считает, что школу нельзя строить без идеи: «Когда есть идея, пусть даже самая минимальная, например, концепция открытости школы, то проект сразу становится интересным».

Алексей добавляет, что проектировать школы — «это абсолютное счастье », и декларирует деликатный, «нежный», индивидуальный подход к созданию образовательных пространств.

Почему детский сад в новом жилом комплексе — это не только коммерческая выгода, как построить действительно открытую школу и нужно ли уходить от длинных школьных коридоров с классами-сотами — Алексей Кибкало рассказал в интервью Елене Араловой, директору компании ED Architecture.