Сесть, поплакать, попить чай: могут ли учителя справиться с профессиональным выгоранием?

Проблема эмоционального выгорания актуальна для учителей во всем мире, и везде ее решают по-разному. В ход идут телефоны доверия, специальные приложения и группы поддержки для педагогов, яркое оформление учительских и сильные программы наставничества. EdDesign Mag разбирался, что становится причиной эмоционального выгорания педагогов и кто им помогает с этим справляться.

Читать To read

Пересборка школьного здания

Еddesignguide

Еddesignguide

Школа, в которой нет иерархии; не администрация, а учителя решают, как тратить школьные деньги; педагоги сами нанимают и увольняют коллег; системы зарплат открытая, полностью прозрачная — это все не бардак и хулиганство, а бирюзовые* принципы управления школой.

Возможно ли самоуправление в российском образовании? На эту тему рассуждают Иван Боганцев, экс-директор Европейской гимназии и Валера Разгуляев, экс-управляющий информацией компании «ВкусВилл» (компания считается пионером бирюзового управления в России, самым ярким и эффективным примером гибких организаций). Модератор разговора — Елена Аралова, директор компании Ed Architecture.

*Бирюзовые организации — это организации, в которых двигающей силой является самоуправление. Самоорганизация сотрудников, уважение личности человека и служение общим ценностям — главные принципы работы бирюзовых организаций. Их еще часто называют «организациями будущего» или «живыми организациями». В них нет вертикальной иерархии управления, нет традиционных руководителей и протоколов собрания. Вместо этого — ответственность, глобальная цель, прозрачность деятельности, гибкость и чуткость сотрудников.

---
00:00 вступление
00:32 5 лет в качестве руководителя Европейской гимназии
01:49 внедрение бирюзовых принципов управления в школе
07:47 как преодолеть инертность и безволие людей
10:20 может быть русский менталитет не подходит для бирюзового управления?
17:50 доверие как фундамент всей школы
20:47 результат 5-летнего бирюзового управления школой
22:42 как бирюзовая школа меняет общество
27:47 в чем проблемы традиционного устройства школы сегодня?
34:27 портрет идеальной бирюзовой школы
36:47 роль директора в бирюзовой школе
45:12 баланс полномочий и ответственности
46:10 реформировать систему оплаты в школе
48:15 почему мало бирюзовых школ?
52:30 основное препятствие в развитии бирюзовой школы
55:05 достигаторство и безопасность в бирюзовой школе
57:53 а если не хватает компетенций в условиях автономии?
1:00:27 сообщество школы – это и есть главная защита ее ценностей

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_xgFlqASxxrA

Какие вызовы стоят перед образованием, и как их решают конкретные школы?

Решили поговорить об этом с Константином Серегиным, заведующим Лабораторией управления школой НИУ ВШЭ, который вместе с коллегами занимается в том числе и исследованием школ и посетил множество разных образовательных учреждений.

Как привлекать в школы педагогов и правда ли, что зарплата тут не всегда решающий фактор? Что делать с одиночеством учителей? Как управлять школой, в которой дети учатся в три смены? Есть ли какие-то универсальные решения школьных проблем? Константин Серегин рассказывает о кейсах, с которыми сталкивался в школах - от Москвы до Камчатки, и рассуждает о том, как можно справляться с теми вызовами, которые сейчас стоят перед образовательными командами. И что нужно сделать, чтобы школа ожила.
_____________
Сайт Лаборатории управления школы НИУ ВШЭ https://ioe.hse.ru/schoollab/

00:00 Вступление
00:32 Запросы и боли школ
01:12 "Людям важно внимание"
01:53 Профессиональное одиночество
02:15 "Педагог - одинокая профессия"
02:45 Совместное преподавание
03:10 "А можно с вами сфотографироваться?"
03:41 "Инспекция" из Москвы
04:05 Школьный лидер
04:37 "Это еще не живые школы"
05:27 Уникальность школы
06:04 Чему должна учить камчатская школа?
08:24 Как готовить к поступлению в сильнейшие вузы?
08:55 Детям нужна вода и картошка
09:55 Школа и пирамида Маслоу
10:35 "Не оценивать, а понимать"
11:01 Воспитание адаптивности
12:55 Контекст и школа
13:09 Проблемы школ
13:46 Укрупнение школ
14:24 Вызовы большой школы
15:35 Дети с трудным поведением
16:20 Предпрофессиональное образование
18:28 "Подталкивать ребенка к самоопределению"
19:15 Универсальная школа для не очень успешных детей?
19:38 Кто заплатит за форсированное самоопределение
20:09 Дефицит учителей
21:10 Скрытые вакансии
21:58 Рецепт привлечения учителей в школы
22:53 "Учитель на две школы"
24:35 Зарплата и мотивация
25:01 Мотивация для молодых педагогов
26:26 Инертность и выбор в школе
26:51 "Так нельзя?"
27:28 "Так можно!"
28:58 Книги про живые школы
30:02 Сколько живых школ
30:36 Рецепт по "оживлению" школы
32:59 Показать пример и противоречие
33:48 Плавучая школа
34:23 Hardware/Software
36:22 Вовлечение учителей
37:13 Проектное управление
38:26 Государственные и частные школы
40:10 Как решать проблемы
42:15 Кооперация и конкуренция
43:25 Отбор детей
44:56 Поиск учителей
45:58 Родители и школа
47:39 Коммуникация с родителями
48:31 Роль родителей в школе
51:00 Отцовский комитет
51:45 Школа будущего
51:55 "Распаковка" школы
52:20 "Образование - это не только школа"
52:55 Опыт ребенка
53:55 Гибридное образование
55:05 Поворот на воспитание
56:50 Становление личности
57:30 Школа как автомобиль
58:31 "Моделей всегда будет много"

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_4S8FhsZGuEY

Три года назад Асель Тасмагамбетова, учредитель благотворительного фонда «Саби», открыла в Казахстане частную школу имени Шокана Уалиханова. Спроектировали и построили здание за рекордные два года, первых учеников набирали в разгар пандемии, но, кажется, эти обстоятельства только усилили команду. В разговоре с Еленой Араловой, директором компании Ed Design, Асель подробно рассказывает, как удалось запустить одну из самых ярких и амбициозных школ Казахстана; как опередить время и суметь угадать будущее образования.

00:39 Чем отличается школа им. Шокана Уалиханова от остальных школ страны
01:55 Социальные проекты, предшествующие строительству школы
03:12 Как запускали школу: с 350 учащихся до 725 за три года
05:31 Как школа представляет себе портрет выпускника
06:26 Команда педагогов создавалась еще до начала строительства школы
08:34 Сколько времени проектировали и строили школу
08:53 Находки и ошибки в ходе проектирования
10:39 Анонс запуска нового корпуса: для старшеклассников, обучающихся по индивидуальным образовательным траекториям
12:11 Как школа готовит к поступлению в топовые вузы мира
13:40 Чем здание начальной школы отличается от пространства для старшеклассников
16:08 Как отличить хорошее школьное здание от посредственного
17:14 Школа получила «зеленый» сертификат LEED
19:17 Сколько стоит построить школу
20:43 Инсайд: анонс нового проекта Асель Тасмагамбетовой
21:37 Подготовка педагогов: опыт страны в целом и школы в частности
24:48 Международный Совет экспертов школы
27:04 Глобальность и локальность: как сохранить национальную идентичность, перенять культурный код своей страны
29:16 Будущее образования за персонализацией
32:24 Что будет, если школа откажется от смартфонов
33:43 Жесткий отбор, строгий дисциплинарный кодекс как следствие глобальной конкуренции
35:34 Физмат фундамент школы: развитие программы грантов, олимпиадное движение и стипендии
37:42 Эндаумент - новый и очень перспективный финансовый инструмент школы
39:26 «Телефонное право» при поступлении в школу
40:19 Роль основателя школы в ее жизни и развитии

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_ItSMvWgbg3c

Просторный творческий кулинарный кластер, где могут заниматься как дети в малых группах, так и большие компании до 40 человек. Уроки здесь проходят в виде увлекательных мастер-классов, они выглядят как телепередачи с участием шеф-повара. Дети учатся готовить и любить здоровую пищу, а еще изучают историю, географию, иностранный язык, культурологию прямо на кухне.

----
Как можно обустроить в школе IT-кластер и творческие мастерские? Подборка проектов Ed Architecture, которые реализованы в пяти школах Москвы и Подмосковья https://clck.ru/34JhzP

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_ifHdEg0V3Ns

Архитектурная мастерская - это рабочий цех с полноценным оборудованием, где дети могут попробовать себя в профессии. Это самая большая мастерская в школе, ее площадь 363 кв.м. Здесь несколько блоков: есть зона для занятий архитектурным рисунком и зона проектных работ. Дети могут работать с мольбертами и гипсовыми фигурами, со столами для макетирования и натюрмортными столами. Занятия для старшей и средней школы ведут архитекторы-выпускницы МАРХИ.

--
Как можно обустроить в школе IT-кластер и творческие мастерские? Подборка проектов Ed Architecture, которые реализованы в пяти школах Москвы и Подмосковья https://clck.ru/34JhzP

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_BtS-ljQ6TzQ

В здании школы «Снегири» работает 16 «умных» систем. В каждом помещении программируется оптимальная температура и уровень влажности, есть датчик СО2. Все управление сервисами в классе сводится на один дисплей. Несколько кнопок позволяют регулировать свет, климат, вентиляцию в помещении, высоту штор и тд. Доступ в классы возможен с помощью карточки или по отпечатку пальца. Прикладывая «ключ» к электронному считывателю, педагог «разрешает» запитать электрические розетки в классе. Прозрачные стены классов могут матироваться с помощью специальной пленки, обеспечивающей переменную прозрачность.

----
Как можно обустроить в школе IT-кластер и творческие мастерские? Подборка проектов Ed Architecture, которые реализованы в пяти школах Москвы и Подмосковья https://clck.ru/34JhzP

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_qwIu9XiC2Xk

Практикумы по химии, физики и биологии в "Новой школе" проводят в этих лабораториях. Тут есть вся техника для безопасных и зрелищных опытов. Коммуникации подведены через интеллектуальную потолочную систему немецкой компании Hohenloner. Она дает доступ к воде, электричеству, слабым токам и сжатому воздуху из любой точки класса. Все рабочие поверхности устойчивые к воздействию химических реактивов, к термическим повреждениям. Здесь безопасно: в случае минимального риска система автоматически отключает доступ к коммуникациям.<br /><br />----<br />Как можно обустроить в школе IT-кластер и творческие мастерские? Подборка проектов Ed Architecture, которые реализованы в пяти школах Москвы и Подмосковья https://clck.ru/34JhzP

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_051fV1EwOus

В Фаблабе школьники собирают электронные схемы и полигональные фигуры. В одной зоне объединены множество типов деятельности. Дети работают с 3D-принтером и 3D-ручкой, лазерным резаком и режущим плоттером. Они учатся использовать все современные средства цифрового производства и проходят путь от разработки идеи до действующего прототипа.

--
Как можно обустроить в школе IT-кластер и творческие мастерские? Подборка проектов Ed Architecture, которые реализованы в пяти школах Москвы и Подмосковья https://clck.ru/34JhzP

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_XeCb52WdWvc

Почему младшеклассники хотят учиться, а старшеклассники 一 не очень?
Почему даже плохой вуз лучше, чем хорошая армия?
Сможет ли человек выиграть битву с искусственным интеллектом?
Какое будущее ждет российское образование?
И почему так важно подходить к развитию школ стратегически и смотреть на 10 лет вперед?

Поговорить о школе и ее роли в обществе мы пригласили доктора экономических наук, декана экономического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова Александра Аузана и директора школы №548 «Царицыно», народного учителя России Ефима Рачевского. Речь шла как о нынешнем положении вещей: дефицит школьных кадров, нацеленность не на знания, а на поступление в вуз, разорванность образовательной системы и рынка труда, 一 так и о том, что ждет нас через 10 лет. Спикеры прогнозируют российскому образованию не самое светлое будущее, но при этом уверены, что ситуацию еще можно исправить 一 и предлагают свою формулу оптимиза.

_______________
00:00 Вступление
00:31 Человеческий капитал в школе
01:20 Поколение зумеров
01:55 Ковид и образование
02:14 "Раньше школа готовила к жизни…"
02:40 "Школа стала готовить к поступлению в вузы"
02:55 Бакалавриат - система доучивания
03:20 Уровень академических знаний
04:10 "Никаких претензий к школе"
04:42 Снижение интереса к высшему образованию
05:07 Работодатели и диплом
06:02 "Сейчас все захотят в вуз"
06:38 Узкий рынок труда для молодежи
06:56 Среднее и высшее образование
07:30 Ученик слесаря и звукооператора
07:52 Воспитание рублем
08:10 Школа, тюрьма и армия
09:00 Пандемия и самостоятельность
09:30 "Себя организовать он не в состоянии"
10:00 Индивидуальные учебные планы
10:40 Уровень доверия - школа, университет
11:55 "Это провал образовательной системы"
12:22 Что такое хорошая школа?
13:35 Суть школы
14:14 Дистанционное обучение: плюсы и минусы
15:22 "В онлайне выживает самый организованный"
16:08 Онлайн обучение и стимул
16:40 Жажда познания
17:10 Рейтинг младшей школы
17:41 Рейтинг средней школы
17:52 Рейтинг высшей школы
18:19 Преимущество младшей школы
18:58 "Мир проваливается в щели между предметами"
19:36 Уровень доверия в младшей школе
20:11 Дидактика подростковой школы
21:09 Искусственный интеллект
21:21 Лисы и зайцы
22:00 Правополушарные возможности
22:22 Обучать искусству
22:50 Экзамен по Конфуцию
23:26 Стихи на экономическом факультете
23:50 ChatGPT
24:25 Алгебра и гармония
24:45 Матклассы и художественная школа
24:55 PinkFloyd и заводы
25:14 ИИ и креативная индустрия
25:44 Одаренные дети
26:14 Охота за мозгами
26:56 Пятая волна эмиграции
27:13 Восстанавливать человеческий капитал
27:58 "Нужны преподаватели"
28:15 Бронь в вузах
29:01 "Будем восстанавливать вопреки"
29:34 "На надейтесь, я не уеду"
30:02 "Прорастить семена"
30:49 Марк Твен и австралийские сорванцы
31:08 Поиск самородков или обогащение руды?
32:56 Взрастить таланты
33:16 "А еще мне петь охота"
33:45 "Они жаждут делания"
34:09 Проблема 一 в рынке труда
34:47 "Таланты нужны тем, кто на фронтире"
35:14 Яндекс и начальная школа
36:18 Профстандарт и человек будущего
36:57 Снять галстуки
37:33 "Наше образование на грани перехода"
37:48 Пространство незаданных вопросов
38:45 Перспективы
39:23 "Не доверять - очень непродуктивно"
39:43 Договороспособность
39:57 Стратегия до 2030 года
40:11 И-Россия, К-Россия
42:17 "Эти люди хотят разного"
42:37 Трагедия vs. праздник
43:12 Объединение двух Россий
43:32 "Школа важнее тюрьмы и армии"
44:01 Школа и планирование
44:36 "Школа всегда будет на плаву"
45:30 Новая формула оптимизма

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_umvCAqgWLrU

This error message is only visible to WordPress admins

Important: No API Key Entered.

Many features are not available without adding an API Key. Please go to the YouTube Feed settings page to add an API key after following these instructions.

Дом вдали от дома: как устроен пансион в «Гимназии им. Е. М. Примакова»

IT-классы и новая мебель: что поменялось в зданиях школ к новому учебному году

Эксперименты

Диплом IB: московские школы с западным аттестатом

Британский стандарт: как устроена школа-пансион «Летово»

Зеленая школа: учиться без вреда для окружающей среды

«Когтевран и Пуффендуй»: как устроены школы-пансионы

Как перезапустить школу, когда дети выросли: история школы в поселке «Орион»

Инструкции

Тандем по «вайбу»: как учредителю найти директора для частной школы

Инструкции

«Ничья проблема»: как сделать уборку школы проще и выгоднее

О свободе и свободной школе: был ли прав Александр Нилл, основатель Саммерхилл?

Похожие статьи

Related Articles