За 30 лет работы частных школ в России появились сотни проектов – и очень многие прекратили существование. Однако иногда закрывшийся было проект перерождается или на его базе в силу тех или иных причин появляется что-то совершенно новое. Мы нашли несколько вдохновляющих историй о перепридуманных школах и решили сделать серию текстов.
Первым материалом серии станет история питерской «Лаборатории непрерывного математического образования» (ЛНМО), которая, проработав больше 20 лет, оказалась летом 2022 года на грани закрытия. Школу выселяли на улицу, помещения опечатали, родители били тревогу. Что привело к кризису? Как он разрешился? И что будет дальше?
Что такое ЛНМО?
«Лабораторию непрерывного математического образования» создали в 1992 году на базе Аничкова лицея (при Санкт-Петербургском доме творчества юных) учитель математики Илья Чистяков и несколько его соратников. Лаборатория организовывала дополнительное образование и научную деятельность школьников.
К 2012 году выкристаллизовалась концепция. ЛНМО открыла классы в пяти школах Адмиралтейского района в центре Петербурга: математическую, инженерную, естественнонаучную, гуманитарную и академическую научные площадки, работающие на основе взаимодействия частной и государственной школ.
Лаборатория заключала с государственными школами договоры аренды и договоры о взаимодействии. Учителя, которых привлекала ЛНМО, состояли в штате государственных школ и получали зарплату от частной школы за дополнительные часы. Школы выделяли партнеру отдельные помещения под кабинеты, лаборатории, комнаты отдыха – например, пол-этажа. Аренду ЛНМО платила по льготной социальной ставке. Оборудование частично закупала сама, частично использовала школьное. Все это помогало Лаборатории удерживать низкие цены: дети учились у лучших педагогов, доцентов и аспирантов вузов, вели научную деятельность, при этом их родители платили всего 8000-9000 рублей в месяц (данные 2020-2022 года).
Фото из социальных сетей ЛНМО
Школы тоже были в плюсе. «В 2000-х и в 2010-х годах из-за массового отъезда жителей в процессе расселения коммунальных квартир школы в Адмиралтейском районе часто пустовали: было много свободных кабинетов, в некоторых классах было менее 15 учеников, – рассказывает заместитель директора ЛНМО Мария Чистякова. – Сотрудничество с ЛНМО было крайне выгодно директорам школ: они привлекали детей, готовых учиться одновременно по плану государственной школы и частного дополнительного образования. Дети “давали” школе хорошие результаты на олимпиадах, в проектной деятельности и в спорте».
Существовала система соуправления школой: школьный завуч и завуч со стороны ЛНМО вместе составляли расписание, интегрируя в него дополнительные занятия в расписание. К лету 2022 года на площадках ЛНМО занималось 480 детей. За десять лет ученики ЛНМО 31 раз становились победителями и призерами Всемирного смотра-конкурса научных работ школьников (ISEF).
«Это было страшное лето»
«Недостаток модели в том, что это была частная инициатива, не подкрепленная распоряжениями государственных органов, – рассуждает Чистякова. – Мы активно взаимодействовали с администрацией Адмиралтейского района, с подачи которой ЛНМО платила школам аренду по “социальной” ставке. Районный отдел образования и администрация района ежегодно проводили совещания о развитии нашего проекта. Они наблюдали за плюсами и минусами этого взаимодействия, помогали в общении с директорами школ. Поддержка была активная, но документами это не было подтверждено». Отсутствие документов сыграло с Лабораторией злую шутку.
Так совпало, что в 2022 году сменилось руководство отдела образования Адмиралтейского района, истек пятилетний договор аренды инженерной площадки ЛНМО в школе №241, а в самой школе сменился директор. «Мы как раз собрались переподписывать договор, но внезапно директор нам отказала», – вспоминает Мария Чистякова.
EdDesign Mag обратился за комментариями в департамент образования, но ответов в установленные сроки не получил. По словам Марии Чистяковой, резоны нового директора школы №241 были такие: порядка 60-70% учеников к тому моменту составляли дети мигрантов, и вместо инженерной площадки директор хотела открыть швейные и автомастерские.
Хотя директор школы №241 советовала ЛНМО «не бороться», те обратились за помощью в районную администрацию. Но новое руководство администрации района и города не поддержало ЛНМО. Более того, узнав, что лаборатория пытается защищать свои договоры в судах, чиновники поступили решительно: в начале июля опечатали площадки ЛНМО вместе с оборудованием и документацией.
За несколько месяцев до начала нового учебного года Лаборатория по сути осталась без классов, без части учеников и педагогов и даже без оборудования. «Это было страшное лето», – вспоминает Мария Чистякова. Из 480 учеников, которые обучались в ЛНМО к лету 2022 года, 360 детей оформили семейное обучение и остались получать дополнительное образование в Лаборатории. В конце августа 2022 года две трети учителей уволились из государственных школ.
Тайный меценат
В критический момент, когда выход, казалось, уже найти невозможно, ЛНМО сумела договориться с петербургским отделением общества «Знание». В конце лета 2022 года возглавлявший тогда «Знание» Сергей Климов принял в штат 30 педагогов Лаборатории. Остальные оформились в ЛНМО как методисты.
Так школа оказалась в самом центре Санкт-Петербурга, на Литейном проспекте, в историческом особняке княгини Юсуповой. «1 сентября 2022 года в общество “Знание” пришло около 1000 человек. День знаний праздновали два раза — сначала с 5-6 классами в зале на 500 человек, а потом — с 7-11 классами», — рассказывает Мария Чистякова.
Особяник книги Юсуповой. Фото из Википедии
Однако спокойная жизнь в новых стенах продолжалась недолго. Умер Сергей Климов, а «Знание», которое обитало на Литейном более 70 лет, в декабре 2022 года выселили, передав особняк Юсуповой в пользование музею «Исаакиевский собор». ЛНМО опять оказалась на улице.
На выручку пришел петербургский меценат, предпочитающий не раскрывать своего имени. Сотрудники его холдинга помогли Лаборатории с составлением финансовых планов, поиском помещений, перевозкой вещей. Помогли и найти новое здание — перестроенную в бизнес-центр больницу XVIII века на Рижском проспекте (в том же Адмиралтейском районе). Во многом силами холдинга здание прошло проверки МЧС и Роспотребнадзора. Лаборатория смогла получить лицензию на дополнительное образование, запустила процесс лицензирования на общее образование.
Фото из социальных сетей ЛНМО
ЛНМО стало частной школой – со всеми вытекающими из этого для родителей учеников последствиями. После расторжения договоров с госшколами ЛНМО финансировалась из взносов родителей (12 000 рублей в месяц), средств, заработанных во время летней школы, а также благотворительных взносов — около 50 человек внесли суммы от 50 000 до 300 000 рублей. Благотворительная поддержка с осени 2022 до переезда в августе 2023 составила около 5 млн рублей.
Сейчас на оплату аренды по коммерческой, а не социальной ставке и оплату работы педагогов идут родительские взносы. В этом учебном году они составляют от 22 000 до 25 000 рублей в зависимости от класса. В 2024 платеж планируют незначительно увеличить.
Фото из социальных сетей ЛНМО
Среди учеников есть 58 многодетных семей, 44 брата и сестры. В целом, 150 детей остро нуждаются в льготах, многие не могут платить больше 15 000, говорят в ЛНМО. «Мы ищем деньги на льготы для этих детей, – говорит Мария Чистякова. – У ЛНМО сейчас серьезный дефицит бюджета. Мы не справляемся с высокой ставкой аренды и большими зарплатами педагогов. В данный момент нуждаемся в благотворительных средствах, запускаем краудфандинг. Закрывать дефицит бюджета планируем за счет коммерческих проектов — курсов подготовки к ЕГЭ, кружков, каникулярных интенсивов и летних школ». Для стабильного финансирования ЛНМО необходимо обучать 650-700 детей.
Итоги кризиса
«Лаборатория, в которой сейчас учатся 450 детей, занимает площадь 4500 кв. метров, её можно увеличить до 6000 кв.м, – рассказывает Мария Чистякова. – Мы обустроились в августе 2023 года, 1 сентября дети вошли в новое здание. Каждое направление школы располагается в своей части. Дети концентрируются на специальных курсах и могут взаимодействовать с детьми других направлений. Инженеры взаимодействуют с гуманитариями, математики — с биологами. Каждый понимает специфику других направлений».
ЛНМО предлагает школьникам общее образование в соответствии с учебным планом профильных классов (30-37 часов в неделю), дополнительное образование (8-12 часов в неделю), а также семинары и спецкурсы для создания научного исследования или инженерного проекта (2 часа в неделю). По окончании ЛНМО выпускники будут получать не только свидетельство о дополнительном образовании, но и аттестат государственного образца (после получения лицензии и аккредитации).
Фото из социальных сетей ЛНМО
Как рассказали EdDesign Mag родители учеников, в ЛНМО есть смысл идти одаренным и заинтересованным в образовательном процессе школьникам, это не просто платная школа, куда можно отдать «сложного» или незаинтересованного в учебе ребенка. Для зачисления необходимо пройти вступительные экзамены. Учебу в Лаборатории действительно называют хоть и увлекательной, но сложной — при приеме здесь не скрывают, что необходимо готовиться к большим нагрузкам (более 44 учебных часов в неделю).
«В целом школе удалось сохранить ядро — сохранить свои программы, основной преподавательский костяк, учеников, – рассказывает сооснователь проекта «Просто учиться» Наталья Король. – Ситуация помогла руководству ЛНМО увидеть безусловную ценность школы для родителей, которые практически на своих руках вынесли ее из этого кризиса и не позволили сдаться, закрыться в самые тяжелые времена. Это пример уникальной консолидации».
Фото из социальных сетей ЛНМО
«Была консолидация ради спасения школы, которая, очевидно, не была коммерческой. Думаю, мы выиграли за счет того, что все понимали: ни намека на коммерческую составляющую в нашей деятельности до 2022 года не было», — говорит Мария Чистякова.
Наталья Король говорит, что несмотря на начавшиеся трансформации, включая бОльшую по сравнению с прошлыми годами открытость и вынужденную коммерциализацию, ЛНМО сегодня остается классической академической петербургской гимназией. Она ориентирована не только на гениальных детей, но и на вполне обычных заинтересованных в учебе ребят из созвучных духу школы семей. «Руководство школы прикладывает определенные усилия для сохранения уровня и дальнейшего развития школы как научного центра. В этом вопросе они получают полную поддержку среди детей, педагогов и родителей», — отмечает Наталья Король.
«ЛНМО — хорошая петербургская школа, где дети не только получают знания, но и просто попадают в правильную среду, – рассказывает Валерия Решетняк, мама ученика ЛНМО. – Школа отличается невероятным составом педагогов. У школы хорошие традиции преемственности, выпускники Лаборатории после обучения в ВУЗах часто возвращаются сюда в качестве педагогов. Мотивированным детям интересно и увлекательно учиться, они ходят в школу с удовольствием, несмотря на то, что нагрузки там достаточно серьезные. Предоставляемый уровень образования — высокий, многие выпускники выигрывают Олимпиады, получают 100 баллов на ЕГЭ и так далее. Важно, что дети не просто выучивают какие-то предметы, они разбираются в них, начинают понимать физику, математику и другие науки. Еще один плюс — психологически благоприятная атмосфера, царящая в ЛНМО, она более раскрепощенная, чем в обычных государственных школах. При этом баланс все-таки соблюдается, дети там не предоставлены сами себе и своим решениям, их настойчиво, но при этом мягко вовлекают в общую школьную жизнь».
Февраль 2024
Читайте далее:
