Можно ли построить впечатляющую школу, если до этого занимался офисами, жильем и индустриальными проектами? Денис Ключник, директор компании Proton Asset Management, уверен, что опыт в девелопменте обязательно пригодится при создании образовательных пространств. Хотя бы потому, что и в офисных центрах, и в школах важно создать комфортную и функциональную среду. Застройщик, привыкший учитывать потребности будущих пользователей, сможет применить этот подход и при проектировании школы.
Первый девелоперский опыт Дениса в образовании оказался непростым: он руководил строительством нового кампуса СУНЦ НГУ — одной из ведущих физико-математических школ России. И этот проект преподнес ему немало сюрпризов.
«Мы попали с нашим проектом в сложный период, когда начались санкции, ограничения, когда пропало с рынка большое количество вендоров, и на ходу нужно было менять все на отечественное, либо что можно было поставить», — рассказывает Денис. Этот вызов потребовал от команды проекта не только гибкости и оперативности, но и глубокого понимания рынка. Пришлось в кратчайшие сроки находить новых поставщиков, адаптировать проект под изменившиеся условия, не срывая при этом сроки строительства.
В интервью генеральному директору ED Architecture Елене Араловой Денис Ключник поделился ключевыми инсайтами, полученными в ходе работы:
- Важность глубокой проработки концепции с участием будущих пользователей. Такое соучастие позволило создать в СУНЦ НГУ уникальные лаборатории, оснащенные с учетом потребностей учеников и преподавателей.
“Нужна плотная работа со школой, — подчеркивает Денис. — Такие специфические объекты нужно делать с людьми, которым этим будут заниматься дальше, которые будут жить в этом, которые будут это использовать. Прелесть нашего проекта в том, что все преподаватели, все сотрудники школы, они вникли в эту историю, и они со своим знанием, с пониманием очень внимательно оттачивали каждое решение, которое нами предлагалось. Компания ED Architecture на старте проекта провезла нас по ключевым школам России, самым современным. И мы показали преподавателям, как это может быть: как это влияет на состояние ученика, состояние преподавателя. Нужно было показать, что возможен другой подход.
- Гибкость в подходе к проектированию. Сравнивая проектирование офисов и школ, Денис приходит к выводу, что образовательные здания проектируются нелинейно: в офисах этажи похожи друг на друга, в школе так строить не получится: на каждом этаже разные помещения и разные функции, поэтажный шаблон здесь не применим. К тому же, в образовательных учреждениях нужно учитывать специфику учебного процесса, требования к безопасности и многое другое — и это делает каждый проект уникальным.
«В отличие от жилья и офисов, где есть большое количество стандартов, в школе другая история. Потому что разная конфигурация здания, разная направленность и специализация школы, разное количество студентов предопределяет проектирование и разработку концепции фактически с нуля. И конкретно вот в этом месте, под эти задачи».
- Значение мотивированной команды. «Формулой успешной реализации за столь короткий срок оказалось привлечение неопытных, но мотивированных и глубоко вникающих в то, что они делают, людей», — делится опытом Денис.
СУНЦ НГУ (или ФМШ, физико-математическая школа, как её называют по старинке) — это не просто школа. Сюда приезжают учиться талантливые дети со всей России, чтобы погрузиться в атмосферу науки и получить сильную академическую подготовку. Выпускники СУНЦ поступают в лучшие университеты страны и мира, многие из них становятся учеными, инженерами, предпринимателями.
Новый кампус школы — современное здание с уникальным наполнением: специализированные лаборатории, студии для творчества, спортивные залы, комфортабельные общежития. Здесь созданы все условия для того, чтобы школьники могли раскрывать свой потенциал.
Специализированный учебно-научный центр Новосибирского государственного университета получил новый кампус благодаря инициативе и финансовой поддержке выпускников НГУ. Стремясь создать лучшие условия для развития молодых талантов, меценаты вложили средства в строительство современного комплекса, активно участвуя в процессе его проектирования и строительства. Проект реализовывался в рамках федеральной программы строительства кампусов.
Концепцию кампуса делала Strelka Lab. Компания ED Architecture по просьбе заказчика внесла изменения в план проекта и наполнения зданий, занималась разработкой эстетической и функциональной составляющей сооружений, интерьерами кампуса.
Новый кампус расположен в живописном уголке Академгородка, среди хвойного леса. Архитектурный ансамбль включает учебный и досуговый корпуса, органично вписанные в природный ландшафт. В отделке фасадов использовано сочетание темного керамогранита и светлых алюминиевых панелей, что придает зданиям современный вид. Разноразмерные окна, расположенные на фасадах в определенном ритме, создают динамичный образ.
Фото: Фонд Развития Социальных Проектов «Перспектива»
Учебный корпус разделен на два крыла. В одном крыле расположены учебные классы и аудитории, в другом — специализированные лаборатории. Здесь школьники могут проводить исследования по физике, химии, биологии, информатике и инженерным дисциплинам. Лаборатории оснащены современным оборудованием, включая подвесные системы с подачей воды, сжатого воздуха, вакуума и различных газов.
В досуговом центре можно заниматься спортом и творчеством. Там есть актовый, спортивные и тренажерный залы, медиатека, читальные залы и планетарий. Актовый зал трансформируется в зависимости от формата мероприятия и вмещает до 580 человек. Он оснащен LED-экраном, видеостудией и студией звукозаписи.
Расположение СУНЦ НГУ в Академгородке обеспечивает доступ к ресурсам Сибирского отделения Российской академии наук, что дает школьникам возможность проводить научные исследования в любых объемах.
Октябрь 2024
Читайте далее:
