При входе в образовательный центр «Огород» в черногорском Тивате висит указатель «До Новой школы – 4228 км». Цифра требует корректировки, но табличка отражает суть – связь с московским проектом. И не с одним. До прихода в «Новую» сооснователь «Огорода» Яков Борзенко работал в Европейской гимназии. В нескольких десятках километров работают три школы Adriatic College, развитием которых занимается Владимир Шмелев, бывший заместитель директора по развитию учащихся школы «Летово». Сейчас образовательные проекты россиян в Черногории складываются в единую поддерживающую тусовку. Как она образовалась и как работает?
Adriatic College: по своим законам
Сеть средних школ с обучением на русском, черногорском и английском языках. Выдает сертификат (аттестат) Министерства образования Черногории. Есть международный бакалавриат.
Основана в 2014 году.
Учредители: Милан Комленович, Татьяна Хомутова
Города: Будва, Херцег-Нови, Бар
Два года назад коллеги пригласили Владимира Шмелева в Черногорию развивать Adriatic College. Новое место работы оказалось перспективным проектом, попавшим в неоднозначные условия.
«В стране частных школ практически нет. Главное препятствие – фантастически сложно получить аккредитацию и право на выдачу документов об образовании государственного образца. Adriatic – пока единственная в стране лицензированная частная школа с преподаванием на русском языке», – Владимир Шмелев, директор Adriatic College
Учредителям Adriatic College удалось получить право на выдачу документов об образовании государственного образца 9 лет назад после долгих походов по чиновничьим кабинетам. По словам Шмелева, в Черногории нет ни одной частной школы с преподаванием на родном языке. «Местные жители не понимают, зачем платить за частное образование, когда есть государственное. Те, кто хотят получать образование на другом уровне, идут в международные школы или уезжают за рубеж», – говорит Шмелев.
К весне 2022 года, когда в страну хлынул поток россиян, украинцев и белорусов, школа насчитывала 60 учеников и занимала небольшое помещение в курортном городке Будва.
С наступлением летних каникул поток желающих не ослабел, и руководители Adriatic College решили спешно расширяться. Вторая школа – в приморском Херцег-Нови – открылась за три с небольшим месяца. Директор школы Марико Монахова вместе с коллегами организовала дизайн-смену. Учителя, ученики и родители красили, штукатурили, шпаклевали, сажали деревья, вырывали сорняки на спортивной площадке и разрисовывали граффити стены спортивной площадки и одну из стен школы. Дети сами придумали логотип школы, скалодром, лабиринт-черепаху, черногорский алфавит в граффити стиле в одном из классов.
Фото: Adriatic College
На старт третьего проекта – в Баре – ушло меньше месяца. «Обычно проекты не создаются с такой скоростью. У меня физически не было времени созвониться с Марико Монаховой и спросить: «А как у тебя это было?». У нее другой город, другие дети, большой опыт работы. А я человек в образовании относительно новый. Это вызов», – рассказывает директор школы Adriatic Open в Баре Наталья Матюшина. В прошлом она занималась стратегическим развитием в промышленности, в последние годы – образовательным менеджментом.
Местные чиновники к темпу динамичных москвичей оказались не готовы. В стране фактически не было закона о частном образовании. «Приходишь в организацию, говоришь – нам надо то-то. Первая реакция: «Это невозможно». Но потом через диалог и поиск креативных решений, получалось двигаться мелкими шажками», – вспоминает Наталья Матюшина. В результате пришлось взять российский закон об образовании, перевести на черногорский язык и адаптировать к местным условиям. К началу 2023 года в трех школах Adriatic училось уже 450 учеников.
Дефицит места
Все инициаторы образовательных проектов говорят, что в стране критически мало подходящих для образовательных целей помещений, особенно для большого количества учеников.
У коллектива школы родилась изящная идея для партнерства. IT-фирма оснастила компьютерный класс и оплачивает работу преподавателя информатики в обмен на возможность вести занятия по программированию во второй половине дня для городских детей. Группа родителей оборудовала на верхнем этаже коворкинг. Школьное сообщество пользуется им как площадкой для постановок и местом для мероприятий. На очереди – аналогичный проект с театральной площадкой и спортивным залом.
Школе в Херцег-Нови повезло больше других. Она занимает два помещения, одно из которых – пустующее школьное здание – помогла найти местная мэрия. Арендная ставка ниже рыночной. «Мы рассказали чиновникам о наших планах, о том, что хотим жить в дружелюбном мире, чтобы дети из разных стран дружили и помогали друг другу. Мэру наша идея понравилась», – объясняет Марико Монахова. Большую часть доходов школьных бюджетов обеспечивают взносы родителей. Дефицит первого года работы школ в Баре и Херцег-Нови покрывается из средств учредителей и благотворителей.
Кадры в избытке
Подкаст EdDesign Mag: «Как находит учеников школа для эмигрантов?»
С прошлой весны Adriatic College не испытывает нехватки учителей. Несмотря на серьезное расширение, желающих работать в школе на порядок больше, чем количество рабочих мест. Наталья Матюшина вспоминает, что в пиковый момент число участников рабочего чата удваивалось почти ежедневно. Марико Монахова оказалась в редкой для российской действительности ситуации: очень сложно было отказывать прекрасным преподавателям, потому что нет вакансий, говорит она.
Владимир Шмелев отмечает, что в черногорской образовательной среде есть предметная неравномерность: много классных словесников и историков, а найти хороших учителей начальных классов и математики сложнее. Подавляющее большинство – выходцы из российских школ. Но есть и черногорцы (они ведут часть уроков музыки, физкультуры, рисования, а также черногорский язык), британцы, американцы, новозеландцы и индусы.
Фото: Adriatic College
«В каждой школе - коллективы с разным бэкграундом. Например, в Баре много смелых и решительных, лёгких на подъём, готовых сорваться с места и за три недели перебраться в другую страну», – вспоминает Наталья Матюшина. Поскольку многие учителя оказались в стране за несколько дней до начала учебного года, первую неделю сделали не учебной. Дети вместе с учителями знакомились, приспосабливали под себя школьный быт и занимались творчеством.
Национальный вопрос
В Adriatic не отбирают по академическим успехам, используя их позже как ориентир для формирования классов и работы с учениками. В школу попадают дети очень разного уровня – кто-то учился в сильной московской 57-й школе, кто-то приехал из маленького города, кто-то не обучался на русском языке и владеет только разговорным. Но принцип отбора все же существует – толерантность родителей по отношению к семьям из других стран. В данный момент это особенно важно для школы в Баре.
Фото: Adriatic College
В отличие от Будвы и Херцег-Нови, Бар не туристический, многонациональный город с большой украинской диаспорой. Поначалу родители из Украины опасались, как будут общаться с русскими детьми, в случае конфликтов. «В разговорах о ситуации в мире и в Украине мы никогда не использовали формулировку «не все так однозначно» и отказались от понятия «коллективная ответственность»: каждый отвечает за собственные поступки», – говорит Наталья Матюшина. Сейчас, по ее словам, для изучения на уроке развития речи ребята из Украины легко выбирают русский язык, а дети из России – украинский. «Дети «оттаяли», распрямили спины, открыли лица и заинтересовались учёбой», – говорит Наталья Матюшина.
Точки роста
Mulelemwana: как придумать и построить школу в Африке
Adriatic College живет в состоянии финансовой нестабильности из-за постоянного прибытия и отъезда учеников. У проекта, как и у других, организованных россиянами в Черногории, важная цель – увидеть в рядах учеников значимый процент черногорцев. «Для нас важно интегрироваться в местное сообщество. Пока черногорские дети не очень активно идут к нам, потому что основной язык преподавания – русский. Главная точка роста – образовательные программы на черногорском и английском. Сейчас в будванской школе работает программа международного бакалавриата IB DP. Со следующего года планируем запустить международную программу для начальной и средней ступени — IPC и IMYC», – говорит Владимир Шмелев.
Осенью 2023 года в Подгорице откроется ещё одна школа Adriatic с преподаванием по международным программам IPC и IMYC. В первый год работы она примет 160 учеников. Количество учеников в Будве планируют увеличить до 450-500, в каждой из школ в Баре и Херцег-Нови – до 250-300. К 2025 году сеть планирует довести количество школ до 6-8, а общее количество учеников – до 2000.
«Огород»: каждому свое время
Образовательный центр — детский сад и кружки для школьников.
Основан осенью 2022 года.
Учредители: Яков Борзенко, Маша Казанович.
Город: Тиват.
Летом 2022 года будущий основатель «Огорода» Яков Борзенко приехал в Черногорию. «Володя Шмелев пригласил меня в Adriatic College. Я начал для них делать летний лагерь AdriaticCamp: набрал команду, мы придумали концепцию. Но в процессе работы понял, что мне интереснее будет делать что-то "своё", пусть не такое масштабное», – вспоминает Борзенко.
Вместе с партнером Машей Казанович Борзенко сформулировали базовый принцип создания проекта: в незнакомой среде с учетом сильной инфляции и роста цен на аренду нужно начинать с малого и расти органически, не торопясь. Детский сад с кружками представлялся предпринимателям менее трудоемким делом по сравнению с устройством полноценной школы. Важное преимущество – нет затрат на учебники, не нужна лицензия. Партнеры прагматично подошли к выбору места: провели опрос среди знакомых, изучили местные социальные сети. Выбор пал на Тиват – контрастный по социальному составу город в центре страны, но при этом популярный у состоятельных эмигрантов.
Деревенский вайб
Поиск здания занял три месяца и был по-настоящему мучителен. Партнеры превратились в риетлоров: каждое утро садились в машину и ехали смотреть варианты. «Как-то нашли классное здание рядом с парком с тремя живописными апсидами. Оказалось это капелла, в которой можно отпевать сразу трех покойников», – вспоминает Борзенко. После неудачи с капеллой силы иссякли.
Яков вспоминает, как они с Машей Казанович шли понурившись по улице, в руках – газетка с местными объявлениями «для пожилых черногорцев». Помогло случайное знакомство с местной семьей, у которой основатели «Огорода» арендовали здание гостиницы. Оказалось, что двухэтажный дом в 100 метрах от моря идеально подходит для детского центра – обилие санузлов, промышленная бытовая техника и редкое для средиземноморья центральное отопление, к которому очень привыкли россияне.
Фото: образовательный центр «Огород»
Ремонт по сравнению с поисками удалось сделать стремительно – за пять дней: постелили ковролин, покрасили стены, повесили светильники, купили мебель, сделали защитную «калитку» для малышей на лестнице. Более серьезное обустройство, по словам Борзенко, требует много времени: в стране нет сервисов, позволяющих оперативно заказывать многие предметы интерьера и книги. «Накануне открытия центра нам пришлось заказывать детские спальники из Хорватии. Не так давно порвались гамаки. Теперь ждем оказию из Москвы. Выбираем покрытие для детской площадки, но в Черногории не всегда есть подходящие материалы. Придется везти из Сербии или Турции. Действуем по принципу «голь на выдумки хитра». Такой деревенский вайб», – говорит Борзенко.
За семь месяцев работы бизнес практически вышел на операционный ноль. Инвестиции планируют окупить за два года. Сейчас «Огород» активно осваивает территорию вокруг здания. Партнеры строят детскую площадку, оборудуют в бывших гаражах столярную, швейную и кулинарную мастерские.
Сейчас в центре работают два десятка сотрудников. Как-то на старте проекта Борзенко написал пост в соцсетях с вопросом «кому интересно?» и получил шквал сообщений, в том числе из «Новой школы». «Мы никого сами не увели. Есть люди из этой школы, которые решили уехать независимо от нашего проекта», – объясняет Борзенко. Есть проблема с текучкой кадров – люди ориентируются, подходит ли им страна. Каждый педагог трудится 2-3 дня в неделю, больший объем сложно брать из-за интенсивности задач. Важный критерий – ответственность и работоспособность. «Это не формат "мы к вам заехали на час"», – поясняет предприниматель.
«Сарафан» и самотек
В первый день работы записываться в «Огород» пришли сразу 12 детей, при этом никакой рекламы центр не давал. Местное сообщество плотное, люди рекомендуют сад друг другу. Сейчас в трех группах в общей сложности занимаются 64 ребенка, это примерно половина от предела наполняемости центра. В каждую из групп очередь.
«Мы стараемся создать благоприятную атмосферу в группе, поэтому можем принять не каждого ребенка. Бывает, что не можем взять ребенка, который не умеет без помощи взрослого общаться с другими детьми так, чтобы всем было комфортно и безопасно», – Яков Борзенко, учредитель образовательного центра «Огород».
Партнеры стремятся замедлить рост еще и для того, чтобы внутренняя культура внутри сообщества формировалась постепенно. Кодекс принципов сам собой стал формулироваться из поговорок про овощи и фрукты. «Любимая: «Каждому овощу свое время». Она для нас очень важна. Я еще в «Новой школе» ее использовал. Каждому ребенку нужно свое время на развитие», – говорит Борзенко.
Традиции, правила и атмосфера
У «Огорода» есть ходячая реклама: дети в светоотражающих жилетах за веревочку ходят на прогулку в парк и на пляж. К ним регулярно подходят прохожие и интересуются. Тиват партнеры выбрали в том числе за платежеспособную аудиторию выходцев из России. С расчетом на них, а также на семьи из других стран в «Огороде» будет работать англоговорящая группа. Основателям «Огорода» важно быть открытыми и для черногорских детей.
Не так давно на территории центра черногорская семья праздновала детский день рождения. «Огород» планирует открыть для черногорцев группу, в которой можно будет под присмотром взрослого оставить ребенка на несколько часов на игровой площадке. Оборудованная в бывшем гараже столярная мастерская уже открылась для подростков. В ближайшие месяцы откроются швейная и кулинарная мастерские. Также Борзенко хочет более вдумчиво заняться физической подготовкой дошкольников. «Кругом горы. Рядом море. Важно учить детей рисковать. Планируем сделать секцию скалолазания», – говорит он.
Предприниматели стараются не поддаваться местному «полако» (неспешная жизнь) и сохранять московский рабочий ритм, но все же не собираются торопиться с развитием. «Я пришел в «Новую школу» еще до ее открытия. Там бац и сразу пришли 400 учеников. Здесь – рост органический, рождаются традиции, правила, атмосфера. Можно отследить прецеденты и выработать правила, а не вводить их по дефолту», – говорит Борзенко.
В перспективе вокруг детского центра Борзенко хочет создать культурный клуб для людей всех возрастов. По его словам, в городе есть дефицит познавательных встреч для взрослых, особенно в конце курортного сезона, когда наступает депрессивный ноябрь. Зародыш этого клуба уже появился: на том месте, где в гостинице когда-то был бар, обитатели центра сделали библиотеку, планируют открыть кукольный и теневой театр.
Che Design School: дизайн против имитации
Образовательные курсы и публичные лекции по дизайну для школьников и взрослых.
Основана в январе 2023 года.
Учредители: Елена и Кирилл Чебурашкины, Сергей Хельмянов.
Город: Котор.
Профильным образованием коренные черногорцы не очень интересуются. В случае необходимости едут в Германию или Австрию, где есть возможность учиться бесплатно. С другой стороны, страна известна положительным отношением к русским. А в таких условиях пустующее поле – всегда вызов. «Мы жили во Франции – примеривались. Планировали ехать в Милан. Но я понимаю, что там дизайном никого не удивишь. А в Черногории это направление можно и нужно развивать. Мы здесь воспринимаемся примерно как Британская школа дизайна в России», – объясняет Кирилл Чебурашкин.
Фото: Che Design School
Предшественников в сегменте Чебурашкины не нашли, решили отталкиваться от того, что наработали в России. Ставку сделали на русскоговорящих взрослых слушателей и подростков, которые готовятся поступать в вуз. Со вторыми угадали, а с первыми вышел промах. На практике оказалось, что для взрослых, недавно перебравшихся в страну, обучение дизайну – не первая необходимость. В первую очередь, люди заботятся о доходе, школе для ребенка и уже потом – о собственном досуге и развитии.
Архитектурные амбиции
Естественным желанием Чебурашкиных было построить здание для школы самостоятельно. Во-первых, получаешь ровно то, что нужно именно тебе. Кроме того, объект сам по себе становится рекламой. «В Черногории уже построены три дома по нашим проектам. Собственное здание для школы – это наши архитектурные амбиции», – признается Чебурашкин. Но амбиции отложили до лучших времен. Для начала решили проверить, будет ли работать идея.
Фото: Che Design School
Пространство для занятий нашли на третьем, верхнем этаже нового офисного центра в поселке, стоящем на перекрестке дорог между Будвой, Тиватом и Котором. «Помимо учебных классов у нас ещё есть огромная терраса-крыша, с которой во все стороны видны горы – важный вдохновляющий момент для дизайнера», – говорит Чебурашкин. Партнеры снесли офисные перегородки, получилось пространство с двумя залами, учительской и небольшой кухней. Часть мебели и декоративные элементы интерьера дизайнеры изготовили сами: с собой из России привезли необходимые для работы станки.
Навыки вместо диплома
Регулярные группы для детей, подростков и взрослых ведут приглашенные преподаватели и основатели школы. «Мы помогаем детям определиться с будущей профессией, подросткам – подготовиться к поступлению в любой архитектурно-дизайнерский вуз мира. Взрослым мы даем не диплом, а реальные навыки – они больше всего ценятся в нашей сфере», – говорит Чебурашкин. Это еще и облегчение для бизнеса – не нужно получать лицензию на образовательную деятельность.
Для привлечения новичков два раза в неделю в школе проводятся публичные лекции – просветительские и профессиональные. Еще один маркетинговый ход – участие в мероприятиях дружественных проектов, в том числе Adriatic College. Отношения партнерские – дизайнеры безвозмездно помогали коллегам оформлять новые школы.
Дошкольная перспектива
По расчетам основателей, студия должна выйти в плюс в конце 2023 года. Сейчас бизнес переживает переломный момент – уже существующие группы наполнились, необходимо открывать параллели. «У группы есть предел по количеству людей. Он определяется возможностью преподавателя индивидуально работать с каждым. Нужно решать – работать ли в два раза больше или нанимать нового преподавателя», – говорит дизайнер.
Фото: Che Design School
Основатели студии нащупали точку роста – обучение дошкольников. Школа получает много запросов от родителей. Это, по словам специалиста, не только развлечение, но и рациональный подход к развитию. «Раньше мы работали только со студентами. В Строгановке у нас уходил целый год на то, чтобы выдавить из первокурсников привитую в школе привычку к имитации деятельности. Для дизайна это смертельно. А у детей такая привычка еще не сформирована. Они схватывают всё в несколько раз быстрее, чем взрослые», – говорит Чебурашкин.
Следующий важный этап – внедрение программы для англоязычных слушателей. «Мы каждый год проводим курс дизайна на английском языке для студентов китайской академии искусств в Шэньчжоу, так что проблем с языком не будет», – говорит дизайнер. Привезенное Чебурашкиными столярное оборудование тоже пригодится – есть запрос от взрослых на обучение мастерству.
Июнь 2023
Читайте далее:
