Удаленка по-американски

30 млн голодных школьников

Однако основные сложности, о которых заговорили американские соцсети и СМИ с переходом школы на удаленку – это бедность и техническое неравенство, не позволяющие нормально запустить дистанционное обучение.

Одна из главных проблем, которую сейчас обсуждают СМИ в Америке – это школьники из бедных семей и бездомные дети. В обычное время почти 30 миллионов американских школьников (около 40% от общего числа учеников) получают субсидированные или бесплатные ланчи на местах учебы, 11 миллионов этих детей регулярно голодают. Для многих ребят школьный обед –  единственный полноценный прием пищи в течение дня. Как только школы начали закрываться, социальные работники и активисты заговорили о том, что миллионы детей останутся в буквальном смысле голодными.

В Нью-Йорке, Чикаго, Сан-Франциско, Атланте и других больших городах было принято решение продолжить выдавать школьные ланчи пять раз в неделю, только приходить за ними должны уже родители. В городах с развитой системой общественного транспорта эта схема работает (хотя и является опасной – в Кентукки заразился школьный сотрудник, стоявший на раздаче еды). Однако в маленьких городках, где до школы можно добраться только на машине, поставить на поток кормежку детей на дистанте школьными обедами пока не удалось. В обычное время ученики ездили на учебу в школьных автобусах, движение которых остановилось вместе с закрытием школ, а у бедных родителей часто нет личного транспорта.

Вне зоны доступа

«Реальность такова, что большая часть школьных округов, а у нас в стране их более 13 000, не имеют возможности проводить постоянное обучение детей онлайн», – заявил председатель ассоциации директоров школьных округов штата Вирджиния. Он говорит о так называемом технологическом неравенстве, digital inequality.  Проблема не в школах – у школ техника есть. Но компьютера или планшета, а также доступа к интернету зачастую нет у детей из бедных семей. Почти 12% американцев живут за чертой бедности – и это только по официальным данным.

Лишь после перехода на дистанционное обучение выяснилось, что почти треть городских школьников не имеют доступа к необходимой технике, заявил в ходе он-лайн интервью каналу PBS учитель старших классов из Вашингтона Рики Хаус. После этого в Вашингтоне и в Нью-Йорке ученикам из бедных семей стали выдавать школьные айпады. Однако для работы на них нужно интернет-подключение, а в большинстве шелтеров для бездомных, где живет огромное количество семей с детьми, нет доступа в интернет. Несколько дней назад The New York Times опубликовала интервью с десятилетней девочкой и ее мамой, которые каждый день пытаются делать уроки на улице, где как-то работает связь на мамином стареньком смартфоне – единственном устройстве, помимо бесполезного школьного айпада, которое у них есть.

Все на удаленку

На дистанционное обучение перешли все школы Америки. Решения об этом каждый штат принимал по отдельности, поскольку США – федеративное государство. К 27 марта все штаты, кроме четырех, объявили о закрытии своих школ. По факту с конца марта школьники сидят по домам везде, в том числе, и в четырех штатах-«молчунах».

Например, в Калифорнии школы закрылись вместе с фактическим введением карантина – его объявил губернатор. А в Миссури школьные округа приняли решение о закрытии самостоятельно.

Вопрос о том, когда удаленка закончится, пока для всех открыт. В Мичигане губернатор уже продлила изначально объявленный срок дистанта еще на две недели и не исключила, что школы так и не вернутся к работе до конца учебного года. А в штате Вирджиния уже официально объявлено, что школы вновь откроются только в августе (в США нет единого дня начала учебного года, но обычно первый день в школах приходится на конец августа или начало сентября). По данным интерактивной карты Coronavirus and School Closures, на 4 апреля, школы в 11 штатах не откроются до нового учебного года. Кроме того, многие штаты сейчас решают, отменять или не отменять тесты и экзамены, но пока эти вопросы висят в воздухе.

Зона особого риска

Многие компании (Zoom, Learn at Home, Sesame Street, PBS Kids) и библиотеки сейчас открывают бесплатный доступ к разным образовательным ресурсам для школьников и их родителей. Среди них даже дорогие в обычное время курсы подготовки к стандартным экзаменам (SAT, ACT) для старшеклассников. Компании, которые производят образовательный софт, тоже дают учителям бесплатный доступ к своим продуктам. Педагоги стараются сделать уроки интересными и достаточно простыми, чтобы дети могли выполнять задания без помощи родителей.

Однако дистанционной помощи зачастую все равно недостаточно для родителей детей с особыми потребностями. Как правило, такие мамы и папы знают, как ухаживать за своими детьми и играть с ними, но не представляют, как заниматься их обучением. Как объяснить, например, математическое действие ребенку с умственной отсталостью? Кроме того, многие дети с особыми потребностями особенно тяжело переживают изменение привычного режима жизни, и ни родители, ни учителя ничего не могут с этим поделать.

Фото: Stevenson School Library – Kristina Cho, Lake Wilderness Elementary School- Pete Eckert

 Тройная нагрузка

Интересно, что растерянность родителей школьников из благополучных семей перед лицом новой реальности в американских СМИ особенно остро не освещается. Да, семьям, у которых есть крыша над головой, еда, отдельный компьютер на каждого члена семьи и доступ в интернет, сейчас тоже непросто. Но такие люди стараются не жаловаться публично. СМИ в основном пишут о проблемах, связанных с бедностью и бездомностью, и они настолько очевидны, что родителю, живущему в обычном американском пригороде в собственном домике неловко публично жаловаться на то, что ему тоже сложно.

Судя по СМИ, подход такой: надо решить проблемы детей, отрезанных от образования бедностью, а школьники из благополучных семей сейчас не в приоритете, им родители включат что-нибудь полезное с Youtube.

Впрочем, специалисты согласны, что родителям из обыкновенных семей сейчас тоже нелегко. Эксперты называют происходящее тройной нагрузкой: люди вынуждены выполнять роли родителей, работников и учителей одновременно. Мамы и папы разрываются между необходимостью работать из дома и детьми, которым скучно, страшно и требуется помощь с домашней работой.

Большинство таких родителей, которые соглашаются говорить с журналистами, признаются, что им совершенно не удается установить какое-либо расписание. Так, Кристин Малуни, помощница вице-президента телекоммуникационной компании и мама двоих детей из Массачусетса, сказала в интервью Forbes: “Идея сделать для детей расписание хороша в теории, а в действительности требует, чтобы родитель постоянно следил за тем, чтобы дети его соблюдали. А это очень сложно сделать, если пытаешься одновременно работать. И это подходит не всем детям. Моей дочке это нравится, она сегодня занималась йогой и рисованием под видео с YouTube и очень старалась придерживаться расписания. А вот моему сыну это совершенно не подошло».

Американские специалисты в области образования советуют родителям школьников не стремиться к идеальной картинке, стоит подобрать систему, которая работает для отдельной семьи. Главное – объяснить детям, что происходит, не очень сильно напугав их, и научить их правильно мыть руки. А квадратные уравнения подождут. «Тяжело смотреть, как другие родители постят фотографии своих детей, которые следуют раскрашенному в разные цвета расписанию, и не чувствовать себя отстающей. Но я верю, что мы действительно делаем всё, что в наших силах», – говорит Кристин Малуни.

апрель 2020