Семейный клуб «Садик-Шарик» — это детский сад для детей от 3 до 7 лет, приоритет которого – свободная игра, а не преждевременное академическое обучение. Он расположен в коттеджном поселке Малое Сареево под Москвой в купольном доме. В 2019 сад открыла москвичка Александра Ивлиева, ориентируясь, в первую очередь, на потребности своей дочери. EdDesign Mag узнал, как устроен первый сферический детский сад в России.
Рождение Садика
«Садик-Шарик» создали для того, чтобы дать детям возможность естественным образом развиваться и взаимодействовать со сверстниками в пространстве, свободном от преждевременного академического обучения.
Фото: Алена Кустова, предоставлены Бюро “Чехарда”
Важным аспектом в создании садика стало формирование разновозрастных групп. Это наиболее естественная форма для детского коллектива, считает основательница проекта Александра Ивлиева. «Группы по возрастам — изобретение 20 века, издержки индустриализации. Это про удобство взрослых, а не про развитие детей», — поясняет она.
То, что садик находится внутри охраняемого поселка, дает возможность выходить с детьми в безопасную обстановку и за пределы двора. Садик граничит с поселковым парком, и дети пользуются местной инфраструктурой. Во многих объявлениях по аренде или продаже дома в этом поселке есть упоминание о классном детском саде.
Архитектура здания
Александра Ивлиева рассказывает, что искала для садика типовой проект, построить который можно быстро, но без потери качества. Одной из главных задач было создание экологически чистого здания. Под эти цели больше всего подходил вариант с модульным деревянным проектом в основании. Компанию «Скайдом» рекомендовали архитекторы бюро «Чехарда», которое стало генеральным проектировщиком.
Здание для садика — это круглый модульный дом размером в 300 кв. м, стандартный для «Скайдом». Это первый сферический детский сад и самый большой купольный дом в России.
Фото: Алена Кустова, предоставлены Бюро “Чехарда”
«Чехарда» – специалисты по созданию детских игровых площадок и общественных пространств. В этот раз они реализовали проект бутикового формата: обширное место для детских игр в доме, во дворе, на лестнице и даже в спальном отделении.
«В этом проекте необычным было всё: от купольной формы здания до самой задачи – превратить весь садик в одно большое пространство для игры. Поэтому, несмотря на то, что мы больше любим работать с уличными пространствами, мы с вдохновением взялись за проект», – рассказывает директор бюро «Чехарда» Дарья Бычкова.
В здании два этажа, на каждом из них расположены большие общие пространства. Они сделаны как игровые зоны, но при этом многофункциональны – на первом этаже проходят занятия, приемы пищи и игры с водой, там же размещена родительская зона. Второй этаж трансформируется в спальню, там обустроена приватная зона для игры и отдыха. Кухня, кабинет директора и кладовая заняли отдельные помещения.
Конструктивно связывает этажи главный игровой объект – огромное дерево, символ мудрости и роста, говорит Дарья Бычкова. Дерево организует пространство вокруг себя, позволяет детям продолжать игру даже перемещаясь вверх и вниз между этажами. Внутри дерева обустроены два игровых пространства, а у основания его обвивает горка. «Так мы смогли не просто создать большую игровую зону, но и уместить в неё всю инфраструктуру детского сада».
Как создать игровую площадку внутри здания
Идея команды Александры Ивлиевой – сделать игровую площадку внутри здания для постоянного использования. Значительную часть года на улице активности ограничены погодой и теплой одеждой. В помещении есть и гамаки-качели, и горка, и множество лазалок, всяких укромных уголков для игры, рассказывает Александра.
Фото: Алена Кустова, предоставлены Бюро “Чехарда”
Основные принципы создания детских пространств внутри помещения и на улице – одни и те же, говорит Дарья Бычкова: в обоих случаях необходимо дать детям условия для движения, проектировать их с уважением к личности ребенка и возрастных особенностей. Создавать условия для развития воображения, критического мышления, коммуникативных навыков. Но масштаб интерьерных пространств меньше, ребенок находится дольше и ближе ко всем элементам помещений, теснее с ними взаимодействует, поэтому там больше внимания к деталям.
“Финско-русская школа”: самая большая деревянная школа в Финляднии
В отделке здания использовано много дерева – так внутреннее сочетается с наружным. «Мы специально выполнили интерьерные элементы в натуральных естественных цветах с небольшими акцентами, которые не кричат и не выбиваются из общей идеи. Даже небольшая горка у заднего входа словно приглашает спуститься вниз: всего пару секунд, и ты уже на природе», – объясняет Дарья Бычкова.
Как встроить здание в ландшафт
Терраса садика переходит в гигантскую песочницу. Благодаря мягкой природной форме и отделке натуральными материалами здание органично вписалось в окружающий лес. «У ребенка есть ощущение приключения – будто он нашел сказочный домик в глубине леса и теперь может исследовать его», – комментирует Дарья Бычкова. Cвязать внутреннее и внешнее удалось еще и благодаря большим окнам, через которые проникает много естественного света и хорошо видны растения и деревья.
В «Садике-Шарике» дети много времени проводят на свежем воздухе, исследуя мир. Здесь используют такие мировые практики, как игровые материалы американской City & Country School, методики Anji Play и движения лесных школ (forest schools).
Ценность игры
В садике есть разные виды игры: например, игры по правилам, вроде классических «Вышибалы» и «Жмурок» и интересные игры, которые педагоги приносят с разных обучающих семинаров. «Игра имеет собственную ценность. Она важна сама по себе, а не потому, что развивает тот или иной навык. Но навыки, безусловно, развиваются. Тут вопрос приоритетов. Я могу любую детскую деятельность описать так, что она покажется вам супер-ценной — как же, развивает и креативность, и критическое мышление, и эмпатию, умение сотрудничать, и мелкую моторику заодно. А выглядит со стороны эта ценная деятельность, например, так: дети гоняют жуков-пожарников по пеньку», — рассказывает Александра.
Вместимость и воздух
На 300 м2 по нормативам можно было разместить и 50 детей, но вместимость Шарика ограничена 20. Это объясняется заложенными в пространство педагогическими сценариями и сценариями поведения детей. Сейчас в проекте присутствует воздух, и это не только метафора наличия свободного пространства. В задании стоит мощный модуль генерации микроклимата, который поддерживает комфортную температуру, влажность, оптимальный объем кислорода.
Фото: Алена Кустова, предоставлены Бюро “Чехарда”
Спальня представляет собой игровую конструкцию — «деревеньку» из домиков-кроваток. По замыслу Александры, это были не только кроватки, но и места для уединения детей. Ей казалось, что личного пространства может не хватать, если ты целый день находишься в общественном месте. Однако идея оказалась слишком взрослой и от того нерабочей, призналась она. «Это мне нужно личное пространство, а дети все время увлечены игрой, общением, какими-то занятиями, а не сидят по своим домикам», — делится основательница проекта.
Свобода и правила
В Шарике дети по-настоящему живут, говорит Александра: «играют, дружат, ссорятся, гуляют, делают поделки, читают книжки, пекут печенье, летом строят запруду в песочнице и возятся в этом болотце, зимой строят снежную горку».
С детьми каждый день работают двое или трое взрослых, в зависимости от количества детей и планов на день. Одна из задач взрослых в пространстве Садика-Шарика — отслеживать развитие каждого ребенка, и когда в его зону ближайшего развития попадают те вещи, которые относятся к «академическому обучению», помогать их осваивать.
Дети свободно планируют свой день в рамках общего ритма дня, где обязательно есть прогулки, приемы пищи, игры и дневной отдых. Участвовать в занятиях не обязательно. Дети всегда могут предложить заняться чем-то другим, а сопровождающие их в этом поддерживают. Активности, которые предлагают сопровождающие, подстраиваются под интересы детей и могут меняться.
Фото:Алена Кустова, предоставлены Бюро “Чехарда”
Здесь придерживаются свободы в воспитании детей, не обучают их послушанию и учат жить в мире конкуренции идей. Сам факт нахождения в коллективе задает рамки, и они довольно жесткие, считает Александра Ивлиева. Есть начало и конец дня, есть время приемов пищи, которые нельзя сильно сдвинуть. Есть правила, связанные с гигиеной и безопасностью — мыть руки, ждать взрослого, чтобы пойти на улицу, одеваться по погоде. Есть правила про общение — не обижать никого словесно и физически, не портить чужие работы, не брать вещи из чужих шкафчиков. «У нас много правил, но мы все время сверяем их с реальностью: точно ли это правило нужно? Какой цели оно служит? Точно ли это правило появилось в интересах детей, а не просто для удобства и спокойствия взрослых, которые с ними работают? Мы не строим детей парами ради того, чтобы взрослым было удобно их сосчитать, и не заставляем сидеть за столом “пока все не съешь”, чтобы не огорчать повара», — отмечает Александра.
Стоимость услуг детского садика в год – до 950 тысяч рублей.
Большинство родителей волнует дальнейшая образовательная траектория ребенка. Над этим Александра тоже думает и создает ШКОЛАБ, где ребята разных возрастов могут учиться вместе, в едином сообществе. ШкоЛаб – школа полного дня для детей от 6 лет, где не только осваивают базовые навыки, но и становятся активными соавторами образовательного процесса.
Январь 2023
Читайте далее:
