Нас иногда упрекают, что мы пишем только про школы, построенные в условиях очень крупных бюджетов: легко, говорят нам, построить хорошую школу, когда можно не ограничивать себя в средствах. Деньги, безусловно, важны, однако не всё упирается в них. Генеральный директор и архитекторы ED Architecture провели мозговой штурм, на котором обсудили: как построить классную, современную, удобную и красивую школу при небольшом бюджете? Какие неочевидные лайфхаки помогут сократить расходы, и на чём экономить ни в коем случае нельзя? Итоги этого разговора – в нашей новой серии публикаций «Планёрка ED Architecture».
Участники:
Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture.
Антон Шамрай, архитектор ED Architecture. Проекты: школа «Энергия», школа «Холст» в поселке «Коммунарка», школа Heritage School в Тюмени.
Дмитрий Шиляев, архитектор ED Architecture. Проекты: школа Heritage School в Тюмени, школа «Снегири» в Москве, детский сад «Белый Кролик» в Москве, школа «Логика» в ЖК «Испанские кварталы» в Москве, Малая академия Наук в Якутске.
Обозначения:
❕ – обязательно
❗️ – ограничение
✅ – решение/лайфхак
❌ – плохое решение, от которого лучше отказаться
Как строить школу с ограниченным бюджетом: базовые рекомендации
❕Предварительная аналитика
Распространенная ошибка – не закладывать время на предпроектные работы и предварительную аналитику. Если времени с запасом, высокая степень детализации проекта и повысит его качество, и позволит избежать многих ошибок в будущем.
«Классические ошибки спешки: закупка отделочных материалов одновременно с проектированием интерьеров, стройка на опережение, последующая переделка проектов под реальный расклад на стройке. К сожалению, все это обычное дело, но происходит это не от хорошей жизни».
❕Квалифицированный руководитель
Елена Аралова: «Ключевую роль играет человек, который стоит во главе проекта. Когда это человек неквалифицированный, он не знает всего арсенала ресурсов на рынке. Ему приходится идти по наитию: что было – то купил. У него, скорее всего, не было опыта проектирования школьных зданий, он не может сделать хорошую, качественную выборку материалов, подрядчиков при небольшом бюджете. И наоборот, если человек квалифицирован, много ездил и видел много школ, если он много чего построил сам, знает, как устроено проектирование, и предвидит возможные ограничения – у такого человека получится более качественный проект независимо от того, насколько ограничен бюджет».
❕Взаимодействие в команде
Найти хороших специалистов – это важно, но еще важнее – выстроить эффективную коммуникацию между ними. Можно нанять классного проектировщика, классного генподрядчика и других специалистов, но крутого результата не получится, если все они работают по отдельности и их действия не согласованы.
❕Рационально спроектированный объём
Это условие важно для любого проекта, но в условиях ограниченного бюджета оно приобретает особую значимость. Безусловно, при небольшом бюджете есть соблазн «подсушить» строительный объем школьного здания: чем он эффективнее, тем меньше денег будет потрачено на монолит и тем больше средств освободится на качественные инженерию и оснащение.
Но очень важно понимать, где можно «подсушить» объем без большого ущерба, а где экономить на площади ни в коем случае нельзя. Одним словом, экономия должна быть не в ущерб функциональности.
«Также нельзя уменьшать высоту запотолочного пространства для прохождения инженерных коммуникаций (минимум 400мм до высоты чистого потолка). Высота во вновь проектируемых школах до потолка +3.300 + минимум 400мм = +3800, с учетом пола и прочего высота этажа от перекрытия до перекрытия должна составлять минимум 4000мм».
Ограничения и способы их решения
❗️ Ограниченный бюджет на строительство
✅ Заменить материал фасада, сделав его более бюджетным.
✅ Применять типовые решения. Иногда стандартизация позволяет значительно сэкономить: например, сделать окна классической формы и одинакового размера, двери стандартного размера и высоты и т.д. обойдется значительно дешевле, чем если использовать нестандартные размеры и формы. Скажем, если заложить высоту дверей 2400 мм, она будет нестандартной, а высота 2300 мм уже считается стандартной. То есть уменьшение высоты всего на 10 см позволит сэкономить порядка 10 000 руб. на каждой двери.
«Одним словом, придумывать сложную композицию из простых дешевых элементов. Но типовыми можно сделать и индивидуальные изделия. Например, придумать интересный диван-стеллаж и повторить его несколько раз в разных уголках школы».
❌ Не увлекаться типовыми решениями чересчур сильно. Если какое-то решение, хоть и более дорогое, чем стандартное, разительно изменит качество среды, если внешний вид сильно от этого выиграет – лучше постараться сохранить его. Иначе в попытке сэкономить можно получить типовую советскую школу с типовыми классами и коридорами.
❗️Ограниченный бюджет на отделочные материалы, фурнитуру и т.д.
❌ Купить более дешевые и менее качественные материалы.
✅ Укрупнить лоты. Если уменьшить количество наименований отделочных материалов, то за счет увеличения объема заказа можно позволить себе более дорогие и качественные материалы за ту же сумму.
✅ Найти адекватного закупщика – такого, который будет хорошо знать весь ассортимент материалов и производителей. Такой закупщик может найти более дешевые (но при этом качественные) альтернативы дорогим материалам, знает, как сэкономить без ущерба качеству.
✅ Придумать архитектурные решения, которые не будут зависеть от качества материала; композицию, которая будет работать сама по себе. Использовать достоинства места, в котором вы собираетесь строить школу, и сильные «исходные данные» этого места.
Старая школа на новый лад: 7 идей для реконструкции школ
Антон Шамрай: «Желательно при проектировании ОПР (объемно-планировочные решения) выбирать такие решения, которые будут работать сами на себя. Их можно просто оставить в бетоне или в белой краске, и они все равно будут смотреться хорошо. Если относиться к зданию чуть-чуть как к скульптуре, думать о том, откуда и куда открываются наиболее интересные интерьерные или фасадные виды, то это в дальнейшем поможет сэкономить на отделке - потому что здание-скульптура и без "драпировок" в эффектные материалы выглядит отлично.
Вот, скажем, недавняя школа в Сингапуре: здесь есть простые белые балконы с зеленью, которые, не обладая никакой особой отделкой, держат пространство, выигрышно компонуют его.
Фото: колледж Eunoia Junior College, CPG, EdDesign Mag
Вот школа А101, центральный вход которой украшает дерево. Это прекрасный пример того, как можно пользоваться достоинствами места, проектировать вокруг сильных "исходных данных".
Фото: школа «Энергия», Роман Шеломенцев
В школе «Снегири» есть атриум с разноцветными шарами. Этот атриум и пустым белым будет смотреться удачно, потому что шары отлично исполняют роль, задуманную архитекторами, они - ключевой элемент атриума».
Фото: школа «Снегири»
✅ Построить здание из материалов, которые сами по себе будут и отделочными, превратить черновые отделочные материалы в чистовые. Это позволит сэкономить значительные деньги на отделке.
❗️Ограниченный бюджет на исполнителей
Елена Аралова: «В условиях ограниченного бюджета приходится брать на себя риски, связанные с тем, что твой подрядчик не очень квалифицирован».
Связаться с EdArchitecture и EdDesign Mag
✅ Выбирать материалы, которые трудно испортить даже неидеальным исполнением. Например, не использовать скрытую кромку потолка и отдавать предпочтение более мелкой по формату плитке: для крупноформатной понадобятся более выскококвалифицированные рабочие.
Дмитрий Шиляев: «Еще один пример - декоративная штукатурка с фактурой: она выглядит так, что даже при ее повреждении будет казаться, что так и должно было быть. Также можно отказываться от плинтуса с заводом линолеума через галтель: это лишний стык, и исполнителям, если они недостаточно квалифицированы, часто не удается сделать это аккуратно. Решение: клеим линолеум на стену, а пол-стык скрываем обычным плинтусом».
✅ Согласование всех решений с автором. Нередко случается так, что придуманные проектировщиком решения упрощаются или изменяются на местах (особенно в условиях горящих сроков). Важно сразу оговорить, что любое решение, которое принимается на стройке, предварительно согласовывается с автором, и без этого согласования ничего не делается.
✅ Постоянный авторский надзор и фиксация процесса в журнале авторского надзора. Чем чаще автор присутствует на стройке, тем больше шансов, что все его решения будут выполнены именно так, как он задумал, и что авторский замысел не будет испорчен плохой реализацией.
Дмитрий Шиляев: «Разумеется, у архитектора нет возможности находиться на стройке постоянно, но сегодня легко осуществлять надзор удаленно: например, регулярно созваниваться с прорабом по видеосвязи. Тогда автор сможет увидеть, что и как делается, исполнители смогут задать ему вопросы, уточнить то, что им непонятно, найти компромиссы. И в итоге разница «ожидание-реальность» не будет разительной».
✅ Максимально подробно прописывать в документации, что должно получиться на выходе. Тогда, даже если исполнители сделают что-то некачественно или не так, как в проекте, у вас появится инструмент влияния на них.
Июнь 2023
Читайте далее:
